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如何評價北大教授溫儒敏回應語文教材相關質疑時稱「把火燒到語文教材別有用心」「選編課文沒有夾帶私貨」？
據洶涌新聞，6月1日，針對近來網上有關“人教版教材某主編夾藏私貨將自己的文章塞進語文課本”傳言，教育部統編中小學語文教科書總主編、北京大學中文系教授溫儒敏經過其個人微博進行了澄清并回應稱，為教材選課文經過層層把關，二三十輪檢查，不可能一個人說了算，無所謂“夾藏私貨”。 近來，人教版小學數學教材插圖引發社會關注，“神話大王”鄭淵潔對此在其個人微博上宣布了一些自己的看法。他表示，“不止插畫有改進空間。…- 44
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教育部成立調查組全面徹查教材插圖問題，還有哪些消息值得關注？
針對近日社會反映的人教版小學數學教材插圖問題，教育部已成立調查組進行全面徹查，對查出的問題將立行立改，對存在違紀違規問題的責任人將嚴肅追質問責，依法依規嚴肅處理，絕不姑息。調查處理結果將及時向社會發布。 一起，教育部已部署開展全國大中小學教材全面排查作業，發現問題當即整改，對存在違紀違規問題的責任人按有關規定嚴肅處理。- 157
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如何看待教輔書中雷鋒做好事配圖為侵華日軍背老太，出版社回應「正在找原因」？
5月29日，網曝陜西兩家出書社聯合出書的小學二年級語文下冊《同步巧講精練》教輔書中，雷鋒做好事配圖為日軍背老太。據網友提供圖片顯現，配圖出現在詞義巧了解欄中，一幅疑是穿戴日軍戎衣的人背著老太的照片，配文為雷鋒做好事時支付的艱苦。該書封面顯現由暢銷十余年 “舉一反三”品牌團隊和金星國際教育集團《教材全解》團隊聯合出品。 據企查查顯現，金星國際教育集團有限公司已告閉幕。該書由陜西新華出書傳媒集團與陜西…- 50
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支教老師指出，教材存在城市化嚴重、誤導農村孩子的問題，對此你怎么看？
5月28日，在云南省昭通市支教的侯教師@山村支教亮亮教師 發視頻指出：教材不只插畫有問題，還存在著嚴重的城市化，誤導村莊孩子討厭、逃離自己的家園。 他期望，教材中能夠多一些村莊元素，客觀而生動地展現村莊的人與事，“不管是教材的插畫，還是其他方面，都應該這樣，尤其是語文、數學這樣的主科教材”。 亮亮教師指出，村莊要復興，村莊教育要先行。“村莊復興最終的力量是靠酷愛家園的村兒女們，如果村兒女們都在逃離…- 49
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媒體評價「毒教材整改不能避開追責問責，一句道歉、一個整改承諾還不夠」，涉事人員會受到哪些處罰？
5月28日晚，人民教育出書社就插圖事情抱歉并發布整改闡明，教育部要求全面排查全國中小學教材。但是，一句抱歉、一個整改承諾就夠了嗎？單從法律角度來講，我國出書管理條例明確規定：以未成年人為對象的出書物不得含有誘發未成年人模仿違反社會公德的行為和違法犯罪的行為的內容，不得含有恐怖、殘酷等波折未成年人身心健康的內容。出書、進口含有禁止內容的出書物，觸犯刑律的，依照刑法有關規定，依法追究刑事責任。千秋大業…- 40
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教育部回應教材插圖事件，責成人民教育出版社立即整改，起到了哪些警示作用？
近期，人教版小學數學教材插圖受到社會廣泛重視，教育部高度重視，經研究決定： 一、責成公民教育出版社當即整改，重新組織專業力氣繪制教材插圖，保證2022年秋季學期開始使用新教材。教育部將組織專家團隊進行嚴格審閱把關。 二、教育部當即部署對全國中小學教材進行全面排查，重點是教材內容、插圖等，發現問題當即整改，保證教材堅持正確政治方向和價值導向，宏揚中華優異文化，契合大眾審美習慣。 三、暢通中小學教材問…- 76
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如何看待胡錫進喊話教材插圖創作者出來說話，「把當時這樣做的動機和想法向公眾如實做一個交代」？
人教版小學數學講義插圖的事，我覺得誰看了都會氣憤。那些插圖顯著突破了“風格”的領域，無論從品德仍是文化正確性上都徹底不可接受。支持嚴肅查辦這件事。 我個人一直不太了解為什么會發生這樣的事。是創作者逞能，仍是出于別的什么古怪心理？除了官方查詢，出結論，我期望創作者自己也出來說話，把其時這樣做的動機和主意向大眾如實做一個告知。 公民教育出書社肯定要汲取教訓，開展整改。同時，我也期望大眾耐性等待查辦結果…- 76
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教材插圖受批評和質疑，人教社回應「深表歉意，9 月 1 日前全面整改到位」，如何評價人教社處理方案？
近期，我社小學數學教材插圖在網上遭到批判和質疑，引起了社會各界對教材質量的憂慮。咱們進行了認真反思，深感自責和愧疚，在此表示深深的歉意。關于我們對我社中小學教材的關心表示真摯的感謝。我社已成立作業專班，全面擔任小學數學教材插圖整改作業： 一、發動相關作業，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學期開始按時使用新教材。 二、依照有關規定和流程，在全國范圍內從頭遴選優異規劃團隊，對小學數學全…- 21
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童話作家鄭淵潔談人教版教材，稱「有主編把自己的作品選進教材，這就沒有底線了」，如何看待他的觀點？
日前，人教版小學四年級數學教材插圖問題引發全網關注。圖片顯現，插畫中人物眼距過寬、塌鼻梁、發際線過高等，毫無美感，有漫畫人物作出“吐舌頭”的不雅觀動作。因而被網友質疑，該教材是不是在成心美化中國人？知名神話作家鄭淵潔也關注到了網友評論。其向紅星新聞表明，“人教版的教材我一直是有觀點的，不止是插圖的問題，也不止數學的教材。”據了解，鄭淵潔的孫女正在讀小學，因而他也經常翻看孫女的書本。鄭淵潔發現，“其…- 84
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如何看待來自吳勇工作室的人教版插圖被寫進碩士論文，論文導師是吳勇本人，且配圖被贊個性鮮明？
網友對人教版小學數學教材中的漫畫插圖是不是“丑”的評論仍在繼續。 5月26日，有網友找到該版教材的扉頁，指“北京吳勇規劃工作室”負責該教材的插圖創作。澎湃新聞注意到，在2014年6月3日，一篇題為《人教社小學數學教材插圖規劃探究》的碩士論文通過了答辯，作者韓某就讀于汕頭大學長江藝術與規劃學院，論文導師為吳勇。 在論文的“稱謝”中，作者稱，感謝導師吳勇教授提供的到人教社實習的機會，讓其切身體會到教材…- 25
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媒體評人教社回應教材插圖爭議，稱「優化設計須重視大眾意見」，兒童教材設計應遵循哪些原則？
人教社回應教材插圖爭議 優化規劃須注重群眾定見 這套教材的封面規劃風格共同，都是以天真活潑的孩子為主角，展現他們的活動場景，孩子們的頭發長短、眼睛大小等外貌特征各有不同。網友特指的該書封面插畫中的女孩，前額頭發的確較少，形象談不上健康、心愛，規劃也不算精美，難以達到人們對教科書封面形象的預期。因而，網友尤其是家長們的吐槽、厭棄是可以理解的，誰都期望給孩子一個健康的引導。 在這個審美多元化的社會，沒…- 36
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小學數學教材插畫風格惹爭議，人教社表示「已著手重新繪制封面和部分插圖」，什么樣的插圖更適合展示給孩子？
最新進展： 近來，咱們關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的定見，及時安排專家認真研究，對社會各界好的定見主張虛心采納，已著手從頭制作有關冊次數學教材封面和部分插圖，改善畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人效果。同時，咱們將觸類旁通，全面評估所出書教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。 咱們真誠承受社會各界監督，歡迎咱們經過人教社官網的“中小學教材定見反應渠道”和定見反應郵箱（jc…- 119
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