近日，南方都市報針對多個城市小學階段兒童閱覽狀況打開問卷調研。 成果顯現：2022年全年，被調研小學生人均閱覽課外紙質書14.3本；每月進行至少一次親子共讀的小學生家庭占比到達73.5%；86.9%的小學生及家長會參閱權威機構、教師等引薦的優質書單購買圖書。 此次調研對象為一到六年級城市兒童及其家長，共收回近兩千份有效問卷，掩蓋北京、上海、成都、鄭州等11座城市。 從調研成果來看，小學生人均年閱覽量約為成年人的3倍——小學生2022年人均閱覽量為14.3本，而依據我國新聞出版研究院組織實施的第十九次全國國民閱覽調查成果，2021年我國成年國民人均紙質圖書閱覽量為4.76本，僅相當于小學生年閱覽量的1/3左右。 從閱覽習氣來看，25.3%的小學生有每天閱覽課外書的習氣，每周閱覽5小時以上的小學生占到總體的67.0%。出于保護視力、提高專心力等訴求，小學生在課外閱覽紙質書的份額大大高于電子書，紙質書、電子書閱覽份額約為9:1。 在此次調研中，從閱覽收獲來看，就有83.2%的被調研人群表明通過閱覽“拓寬常識”。以為通過閱覽在“提高語文素養”“課外日子更豐富風趣”“養成熱愛閱覽的習氣”“提高理解才能、專心力等才能”等方面有積極作用的人群也都超越對折。 此次調研成果一起顯現，親子共讀成為家長遍及重視的培育閱覽習氣、增進親子交流的方法。33.6%的家庭每周都會進行親子共讀，73.5%的家庭每月至少進行一次親子共讀；低年級兒童家庭傍邊有親子共讀習氣的家庭占比顯著高于中高年級。 調研還發現，小學生及家長遍及對能夠處理“讀什么”的書單有需求，被調研者中的86.9%會參閱權威機構、教師等引薦的優質書單購買圖書。 實際上，通過開書單引導學生讀好書、讀經典，已經成為教育界的遍及做法。例如教育部2020年發布的《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱覽指導目錄(2020年版)》，統籌考慮了中小學生閱覽時間、閱覽特色和閱覽數量，遴選出合適小學階段兒童心智發展水平、認知理解才能和閱覽特色的圖書共110本，分為人文社科、文學、自然科學和藝術四類，均勻每個年級9.2本。除此之外，不少學校及其它文化教育機構等也曾針對小學生推出各類閱覽書單。調研顯現：小學生人均年閱覽量為14.3本 是成年人的3倍 來歷：南方都市報
近日，南方都市報針對多個城市小學階段兒童閱讀情況展開問卷 調研。結果顯示： 2022年全年，被調研小學生人均閱讀課外紙質書14.3本；每月進行至少一次…
