本家8歲小朋友，從小就聰明共同、特性突出，很難被說服和管理。他爸媽最近正在為他不愿拾掇房間而頭疼，由于他的房間一團亂，簡直像狗窩，爸爸媽媽想讓他自己拾掇，結果不只不愿拾掇，還堅決不讓爸爸媽媽拾掇。由于： 【僅僅亂，又不臟嘛，我的房間我自己住的舒服就可以】； 【我很少帶小朋友回家玩，并且我朋友都能接受我的房間】； 【我記住每樣的東西的方位，順手就能找到，我不要拾掇】。 偏偏這個孩子不是懶的，他本人學習自律，也很愛潔凈，有空還愿意自動幫爸爸媽媽做家務，也不會搞亂客廳或者全部公共區域的物品方位，去做客也是謹慎得體的———唯獨就只有他自己的房間雜亂無章，好像真的僅僅是他對自己“疆域”的一種處置方法。 爸爸媽媽一時無法說服他，乃至有點被他“蠱惑”了，外加也覺得強行管束對孩子不好，我去他家做客的時分，對我說了這事兒。我看了眼房間確實不忍直視。。。但也不知道是好仍是不好，畢竟同年齡的孩子正常不會這樣——要么便是個邋遢孩子，要么便是個愛潔凈娃，而不像他出現了很明顯的分狀況處理。——搞亂房間是他的自動行為，并且他樂在其中，并且不是一時興起，一向如此。所以他這種狀況，如何回應他？坐視不理仍是說需要進行教育？ 同一個孩子的另一件事： 孩子深信人死后會被細菌吃掉，不相信夸姣的故事，該如何與孩子談論生命的詩意？
本家8歲小朋友，從小就聰明共同、特性杰出，很難被說服和辦理。他爸媽最近正在為他不肯整理房間而頭疼，由于他的房間一團亂，簡直像狗窩，父母想讓他自己收拾，…
