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如何評價《太吾繪卷》前后端分離的策略？
彌補闡明：這兒的策略指的是本地額定開一個服務端進行后端處理單機游戲這么做是否真的改善了開發效率？對成果（尤其是性能上）是否有影響？不局限于太吾這一個游戲有沒有其他單機游戲選用類似架構？效果怎么樣？- 58
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學齡兒童參加編程大賽有什么利弊，如何看待「賽事童年」這一現象？
許多家長都非常重視孩子的素質教育，除了給孩子報各類愛好培訓班外，還會帶孩子參與各式各樣的比賽，跟著數字化的發展，少兒編程也成為不少家長繼奧數、鋼琴等愛好班外的首選，學齡兒童參與編程大賽也不是新鮮事。各種學習資源以及低代碼開發東西如微信可視化平臺東西的普及，使小朋友也可快速把握編程環境，創造開發出自己的具有人工智能特點的小程序。 學齡兒童參與比賽會有什么利害嗎？怎么看待賽事童年這種現象？- 36
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很多 Leader 向我傳授職業經驗時都說過「bug 是改不完的」，這代表什么含義？
很多leader向我教授職業經歷的時候都說過"bug是改不完的"，他們是想告訴我什么？我是認同這句話的，可是在我看來作為一個程序員負責的程序，別人尤其是測驗提了bug，我有職責和責任對bug進行修正，難道還能無視掉不成？所以我一直沒想理解長輩們是想告訴我什么道理？- 43
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為什么很多人寧愿 excel 賊 6，也不愿意去用 python？
對于excel這么爛的編程環境來說，這真的只是途徑依賴么 excel至少有這幾點很爛： *將界面，事務邏輯，數據混雜在一起：全都是沒有區分的單元格 *事務邏輯不夠直觀，保護困難 *乃至，假如你不去一個一個得點，你無法知道哪些單元格包括事務邏輯。 *單元格只有地址值，沒有別名，這意味著你的事務邏輯中是沒有變量名的：想想一個直接使用地址值的C程序是多么可怕吧 *自動填充邏輯紊亂：迷之$，比js用得都多…- 28
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「全國青少年編程與人工智能計劃」正式啟動，邀請青少年共建「數字空間站」，對此你怎么看？
6 月 6 日，我國宋慶齡基金會聯合騰訊發起了公益項目「全國青少年編程與人工智能方案」，其間，面向零編程根底的青少年上線「青少年編程啟蒙活動」，邀請 10 萬青少年共建「數字空間站」，致敬即將完結在軌制作的我國空間站。 不得不說，現在市面上各種編程活動、免費課程等都比較多，許多企業每年也在辦這方面的比賽和公益活動，可是和航天同步，還能把小朋友代碼送上天的方法，感覺對小朋友來說仍是十分不錯的，也很好…- 27
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為什么計算機行業的知識和技術可以更新迭代得這么快？
醫學，法律以及其他工科專業的常識和技術明顯更新地很慢，乃至就某一個人的職業生涯來說，幾乎是恒定的。只要學好自己的專業，到達任職門檻，入門之后隨著常識、能力、經驗的不斷增加，就會越老越吃香，徹底不用憂慮自己以前學的東西忽然“過時”了，自己吃飯的手工忽然就沒用了。 為什么計算機行業會徹底不同于傳統的常識密集型行業，行業常識和技術能變化這么快，乃至直接導致程序員職業變成了有巨大體力需求的青春飯？- 180
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計算機專業學編程和非計算機專業學編程差距在哪兒?
我對錯計算機專業的，因為愛好我自學了一些編程，也能做一些簡略的小程序，但總感覺少了點什么，好像沒有從原理上了解它，那感覺就像初高中上數學課，許多教師上來就講辦法而不講原理相同，我應該如何補償這種缺失- 34
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