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小學教材因人物丑陋引爭議，插畫設計師吳勇工作室曾表示書籍設計是一種情懷，如何看待這一說法？
5月26日，關于人民教育出書社(以下簡稱“人教社”)出書的小學數學教材中插畫人物長相丑惡、引人不適的話題，屢次沖上熱搜，引發廣泛重視。值得一提的是，該教材自審定以來，現已使用了10多年。 面對很多網友質疑，當天人教社發布《關于人民教育出書社小學數學教材插圖的闡明》稱，針對社會各界好的定見建議虛心采用，已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖。同時，舉一反三，全面評價所有教程，進步規劃質量。 洶…- 130
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如何證明自己真的讀過一本書，而不是道聽途說或者搜了簡介？
特別關于沒有故事情節、沒有時間頭緒的書，比如百科類、學科概論這種，如何向不曾目擊自己閱讀的人證明呢？(此處的「讀過」，指的是讀完一整本，而不是片段)- 104
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哪一刻你意識到，閱讀這件事依然無可替代？
短視頻攻擊，交際信息爆破，咱們的閱覽習氣正在變得越來越碎片化。在這樣一個年代，為什么咱們仍要堅持閱覽？ 讀書日即將到來，知乎建議活動約請我們一起評論閱覽所帶來的答案。答復本問題，即有時機贏得以下獎賞： ·「書籍等身」特別獎 2 名：知乎將聯合出版社、優異答主等一起精選一批書籍，依據獲獎知友的身高，寄送價值數千元，總厚度與知友身高附近的圖書。 ·「閱覽答案」優質獎 20 名：獲獎知友可獲得每人 50…- 33
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